Gramáticas

Gramática sucinta de la lengua alemana
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Presentamos la nueva edición, completamente actualizada, de la prestigiosa Gramática sucinta de la lengua alemana, que durante muchos años ha servido a tantos estudiantes que, de forma autónoma, se han acercado al estudio del alemán. Ofrece una expos
UNA LENGUA MUY MUY LARGA
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¿De dónde diablos salió la ñ? ¿Hablaba Lope de Vega japonés? ¿?Yerno? viene de ?infierno?? ¿Qué tienen en común el maestro Yoda y el Marqués de Santillana? ¿Sabías que en la Edad Media se abreviaba mucho + q hoy? Una lengua muy muy larga contiene más de cien historias para leer de un tirón o poco a poco, en orden o en desorden, que constituyen la forma más divertida de acercarse al pasado y presente del español, una lengua tan larga en el tiempo como ancha en el espacio que hoy hablan más de 500 millones de personas en el mundo. Conocer el pasado de la lengua española es la mejor manera de entender sus posibilidades y su uso en el presente. Lola Pons, historiadora de la lengua en la Universidad de Sevilla, ofrece divulgación científica de calidad en este libro, ampliación del ya clásico Una lengua muy larga. «Una combinación brillante de erudición y frescura. Lola Pons pone la historia de la lengua al alcance de cualquier lector.» Francisco Rico, de la Real Academia Española
CONJUNCIONES EN INGLÉS QUE DEBERÍAS CONOCER
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Conjunciones en inglés que deberías conocer trabaja 42 de las conjunciones más comunes de una manera amena, entendible y práctica para proporcionarle al alumno las herramientas necesarias para hilar sus oraciones con naturalidad y fluidez. Cada conjunción está explicada e ilustrada con ejemplos y un pequeño comic, y señala alguna curiosidad o un error común a tener en cuenta. También aporta las clásicas listas de traducción trabajando cada conjunción en frases gradualmente más difíciles cubriendo los niveles principiante, intermedio y avanzado. Al final de cada capítulo el alumno se puede poner a prueba contestando una serie de preguntas y escuchando una conversación donde se emplea la conjunción en contexto. El audio ayuda no solamente a pronunciar mejor y entrenar el oído sino también contribuye a adquirir una entonación más nativa.
Gramática práctica para jóvenes
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Destinado a jóvenes estudiantes de español. Niveles A1íA2 del MCER.Puede utilizarse en clase con profesor, o en casa, de forma autónoma. Ofrece explicaciones claras con ilustraciones y una gran variedad de ejercicios. Incluye consejos para memorizar reglas, estructuras y usos. Fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante. Ofrece explicaciones sencillas que se acompañan de ejemplos contextualizados, esquemas y dibujos.Se dan pautas para evitar errores y ayudar al estudiante a aprender mejor.Estrategias para memorizar.Ejercicios variados. Gradación en la secuencia de trabajo.Para utilizar la gramática de una manera más interactiva se incluye una actividad en parejas o en grupo. Al final de cada sección hay controles para evaluar el progreso del alumno. Al final del libro se ofrecen los siguientes anexos: abecedario (letras y sonidos), tablas de verbos regulares e irregulares e índice para encontrar los puntos gramaticales y los vocablos que aparecen en la obra.Las soluciones se encuentran en un cuaderno aparte. Unidad de muestra en www.sgel.es/ele
Gramática práctica de la lengua rusa A1-A2
31,88 €
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La Gramática práctica de la lengua rusa responde a las necesidades de los estudiantes que quieren dominar el nivel básico (A2), y resultará, al mismo tiempo, de gran utilidad para quienes están empezando a estudiar ruso. Pensada como complemento al conjunto didáctico Ruso para hispanohablantes, se compone de cinco secciones dedicadas a la morfología, al uso de las formas de los casos, de las formas verbales y de los complementos de tiempo y, por último, a la construcción de las frases. Mediante la presentación de las formas y estructuras básicas más frecuentes del idioma ruso en diferentes contextos, esta gramática no solo ayudará al aprendizaje sino que posibilitará al alumno posteriormente el perfeccionamiento individual de los conocimientos adquiridos.
Gramatica historica del español
21,83 €
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En esta nueva edición, el Profesor Penny ha añadido un nuevo capítulo donde plantea la naturaleza de la historia de la lingüística, el concepto del mundo hispánico, los procesos de convergencia y divergencia del español y las interacciones con el inglés. Esta edición también contiene un glosario de términos técnicos, guías para lectura y temas centrales para la discusión.
Gramática y ejercicios de inglés de reescribir
15,53 €
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Este libro nace como consecuencia de la creciente demanda de certificaciones que acrediten un buen dominio de la lengua inglesa. Teniendo en cuenta que los ejercicios de reescribir, conocidos como rephrasing, poseen una alta valoración dentro de exámenes oficiales como los de Cambridge, los de las Escuelas Oficiales de Idiomas o las pruebas obligatorias de acceso a la universidad, esta Gramática y ejercicios de inglés de reescribir/ rephrasing procura proporcionar los pasos que garanticen el éxito en su realización.En los últimos tiempos han aparecido numerosas gramáticas en lengua inglesa, lo que dificulta en muchos casos que el estudiante pueda comprender de forma clara y precisa las normas que rigen este idioma. De ahí que este libro ofrezca en primer lugar una gramática básica en castellano que permita al alumno de inglés detectar el tipo de reescribir al que se enfrenta y su relación con otras estructuras gramaticales de significado equivalente. Al final de cada uno de los apartados, el lector encontrará un buen número de ejercicios con los que poner en práctica los conocimientos adquiridos y que podrá comprobar gracias a las soluciones que se proporcionan en las últimas páginas.
3 por uno repasa: funciones, gramatica y lexico
14,93 €
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3 POR UNO B1 es un manual de repaso secuenciado, contextualizado y autocorrectivo. En un solo volumen se repasan y amplían los contenidos funcionales, gramaticales y léxicos del nivel B1. Está formado por 18 unidades y 6 test de autoevaluación. Cada unidad tiene 2 secciones: la presentación de contenidos y la práctica. La presentación de contenidos consta de: í Una breve muestra de lengua que ejemplifica el uso de los contenidos. í Así se habla: un repertorio de expresiones para poder realizar la función comunicativa. í Así es: esquemas y explicaciones gramaticales. í Con estas palabras: una selección y presentación visual de los contenidos léxicos más importantes.
Gramàtica catalana de la A a la Z
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Gramática catalana de la A a la Z és la primera gramática d'ús de la llengua catalana ordenada alfabéticament, per tal d'agilitar la cerca d'un terme sense haver de llegir tot el capítol al qual pertany gramaticalment aquest terme. Recull les explicacions pel que fa a la forma dels termes gramaticals i també pel que fa a l'ús, tenint en compte l'adequació d'aquests termes en diferents contextos. Les explicacions són breus i senzilles i sempre van acompanyades d'exemples diversos amb un llenguatge col·loquial i planer. Hi ha exemples incorrectes, ratllats, perqué els usuaris vegin on poden incórrer en un error. Gramática catalana de la A a la Z va adreÇada a tot tipus d'usuaris de la llengua que tenen unes necessitats immediates i concretes respecte a l'ús adequat i correcte de la llengua catalana. Está pensada perqué qualsevol persona que vulgui consultar una gramática, sigui estudiant de catalá o no ho sigui, pugui trobar de manera rápida la solució a algun punt que desconeix o del qual dubta, sense haver de tenir coneixements complexos de gramática. I també per a donar als professors un text de referéncia on podran trobar respostes clares a temes que a vegades són difícils de resoldre. Gramática catalana de la A a la Z no está pensada per a lingüistes experts, que potser trobarien algunes explicacions innecessáries o poc académiques, sinó per a usuaris que tenen unes necessitats immediates i concretes.
Dialecto arabe de damasco siria estudio gramatical y textos
22,84 €
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La presente obra es una contribución al estudio de la dialectología árabe. Está dividida en dos partes: La primera parte contiene un estudio lingüístico en el que se recogen de manera detallada y ejemplificada los principales aspectos fonéticos y fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos del dialecto de Damasco. La descripción se realiza desde una perspectiva sincrónica y se basa en los datos recogidos por la propia autora a través de entrevistas a un gran número de informantes damascenos, principalmente jóvenes de entre 18 y 30 años. De esta manera, los datos obtenidos son un fiel reflejo de la realidad lingüística existente hoy en día. La obra trata además algunos aspectos diacrónicos de interés, ya que las principales gramáticas sobre este dialecto íentre las que destacan Grotzfeld (1964) y Cowell (1964)í se remontan a más de medio siglo atrás, por lo que no contemplan las novedades lingüísticas existentes en la actualidad. Así mismo, se muestran ciertas cuestiones sociolingüísticas, atendiendo al desarrollo y cambio demográfico que presentaba la ciudad en los años previos al 2011. En la segunda parte de la obra se presenta gran parte del corpus en el que está basado el estudio. Consiste en textos recogidos de forma oral por medio de grabaciones y tratan sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana damascena. Estos textos están transcritos, traducidos y acompañados de un glosario que contiene todas las voces que aparecen en ellos.
GRAMÁTICA SUCINTA DE LA LENGUA FRANCESA
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Gramática sucinta de la lengua francesa ofrece una exposición clara y completa de la gramática, la ortografía y la fonética en 39 lecciones estructuradas por temas, con textos de lectura de apoyo, siguiendo un método muy pedagógico para el aprendizaje pr
COMO FALAR E ESCRIBIR EN GALEGO CON CORRECCION E FLUIDEZ
11,60 €
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De xeito desenfadado e mediante anécdotas, neste libro práctico ofrécense consellos para darmos o paso de usar o galego e para mellorarmos a nosa calidade lingüística, desbloqueando os prexuízos e medos aprendidos e asumindo que os problemas con que nos encontramos moitas veces non son de orixe gramatical, senón social. Este libro é útil para un público diverso, interesado na lingua nosa, desde persoas que queren comezar a falala ata estudantes de calquera nivel ou persoas que desexan mellorala.
Trabajo y palabra dos formas de expresión mujeres marruecos
16,44 €
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Trabajo y palabra: dos formas de expresión de las mujeres de Marruecos es una obra colectiva en la que se aborda la cuestión del trabajo tradicional femenino en Marruecos. A través de los diferentes capítulos se describen las tareas realizadas normalmente por mujeres en diferentes zonas del país, ya sean actividades laborales remuneradas o actividades domésticas, y se realiza un análisis, bien desde el punto de vista lingüístico o antropológico, de fuentes orales recopiladas mediante trabajo de campo, o bien desde el análisis literario, de la información aportada por fuentes escritas. Esta obra muestra los resultados de un conjunto de investigaciones realizadas en el marco de un proyecto de cooperación interuniversitaria (C/030559/10) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
LÍNGUA TÉTUMCONTRIBUTOS PARA UMA GRAMÁTICA
8,97 €
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Língua Tétum í contributos para uma gramática, pretende apresentar propostas que sirvam de base para normalizar a ortografia, a morfologia e as estruturas sintácticas da língua tétum com base na estrutura tradicional de uma gramática. Procurouíse manter a estrutura do tétum, estabelecendo comparações com o português, como língua de prestígio, como língua que irá fornecer vários empréstimos em novas áreas, sobretudo científicas e tecnológicas. A língua tem que ser capaz de responder a todas as necessidades de comunicação dessa sociedade, ser veículo de toda a informação, de toda a ciência, de toda a técnica, ser língua de ensino, ser capaz de responder a todas as necessidades dessa sociedade. O trabalho agora apresentado afiguraíse como uma pedra a consolidar as pontes entre o povo timorense e as restantes comunidades falantes da língua portuguesa e contribuir para aproximar as várias margens onde floresce esta língua û a portuguesa.
ENGLISH GRAMMAR IN FOCUS: THE PHRASE
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English Grammar in Focus. The Phrase ofrece un estudio detallado de la unidad gramatical conocida generalmente en inglés como phrase y en español como sintagma o grupo. El libro introduce los rasgos generales de esta unidad y posteriormente analiza cada
Gramatica esencial del español
12,70 €
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Esta gramática es algo más que un estudio funcional de la lengua: ofrece una visión general del idioma por fuera y por dentro, coherente y cuidadosamente estructurada, donde, en palabras de Rafael Lapesa, ?el sistema gramatical del español aparece esquematizado con una claridad absoluta gracias a una simplificación racional y justa?.Una gramática moderna y de fácil lectura.
Diccionario locuciones verbales enseñanza español
11,88 €
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El Diccionario de locuciones verbales para la enseñanza del español está destinado a los estudiantes de E/LE y a los profesores que les imparten docencia, aunque también puede ser utilizado por los usuarios habituales de diccionarios. Recoge 1.942 locuciones equivalentes a un verbo o a un sintagma verbal. La segunda parte de la obra incluye nueve apéndices donde se registran las locuciones ordenadas según distintas características, en concreto por el nivel de enseñanza en E/LE, por el registro de uso, por su pertenencia a un campo conceptual, por las relaciones de sinonimia y antonimia y por el sustantivo clave de la locución. Los apéndices están orientados a la preparación material didáctico para trabajar las locuciones verbales en el aula.
GRAMÁTICA DE GRIEGO CLÁSICO Y HELENÍSTICO
27,22 €
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Esta nueva Gramática de griego está llamada a convertirse en un instrumento imprescindible para iniciar a los alumnos de institutos, universidades, facultades de Teología y seminarios en el conocimiento de la lengua griega. Es muy útil tanto para ini
El español de América
4,04 €
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Morfosintasis y Léxico. Peculiaridades del género y el número. Los determinantes: artículos, posesivos. Pronombres. Formas y valores del diminutivo. Las formas verbales. Adverbios, frases adverbiales y otras construcciones. Preposiciones. El léxico: caracterización general. Los americanismos. El léxico patrimonial. El léxico autóctono: indigenismos o indoamericanismos. Los afronegrismos. Conclusiones. Bibliografía.
El verbo y su conjugacion
13,16 €
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Se trata del primero de la serie de volúmenes dedicados al verbo, sin duda la parte de la oración más importante de la gramática española, tanto por su complejidad morfológica como por su utilización sintáctica, y que, por lo tanto, mayores problemas plantea al estudiante extranjero. En él se aborda, además de los puntos más generales, como son el concepto, caracterización y subcategorización del verbo, el aspecto puramente morfológico, como es el estudio de la conjugación tanto regular como irregular. Con este libro se pretende que el alumno llegue a un total dominio de ambas conjugaciones, de manera que sea capaz no sólo de identificar cualquier forma verbal sino de establecerla a partir del infinitivo. Para ello se incluyen todos los paradigmas, así como un estudio pormenorizado de los morfemas que componen las distintas formas.
Gramática de la lengua castellana
11,88 €
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Versión facsímil de la primera Gramática de la RAE, editada en la prestigiosa Imprenta de Ibarra en el año 1771. Todo un lujo para poder observar cómo se establecían las primeras normas del castellano y lo que ha cambiado hasta el momento actual.
Materiales, estrateias,recursos enseñanza español
17,10 €
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La formación inicial y continua del profesorado de español como segunda lengua (EL2) o como lengua extranjera (ELE) requiere de instrumentos que acompañen el trabajo diario en el aula y que contribuyan a la profesionalización de este colectivo. Este manual, fruto de la experiencia de aula de la autora, de su formación personal y de los diferentes cursos impartidos para la actualización y formación del profesorado tiene en cuenta las recomendaciones de los documentos oficiales (MCER y PCIC), pero también lo que ocurre realmente en las clases y las necesidades derivadas del trabajo con grupos que pueden estar aprendiendo en sus países de origen o en un país de habla hispana. Va destinado a quienes perciben que los conocimientos académicos no serán suficientes para actuar en el aula de español. A personas que, a punto de terminar sus estudios, se plantean enseñar español de manera profesional en cualquier institución oficial. Y también a docentes que se encuentran en la enseñanza formal y creen que los principios pedagógicos de la enseñanza de segundas lenguas es aplicable a su ámbito. Entre sus contenidos encontramos reflexión teórica sobre el papel del docente y el papel del alumnado;sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso.INDICE: Capítulo 1 Materiales basados en el método tradicional y en el estructuralismo. Introducción. 1.1.Método tradicional: gramática y traducción. 1.1.1.Sus principios básicos. 1.1.2.Un ejemplo de materiales. 1.2.Métodos basados en el estructuralismo. 1.2.1.Sus principios básicos. 1.2.2.Un ejemplo de materiales Ejercicios Capítulo 2 Materiales basados en los enfoques nocioífuncionales Introducción 2.1.Los enfoques nocioífuncionales 2.1.1.Sus principios básicos. 2.1.2.Un ejemplo de materiales. Ejercicios Capítulo 3 Materiales basados en el enfoque comunicativo Introducción 3.1.íEl enfoque comunicativo. 3.1.1. Sus principios básicos. 3.1.2. Un ejemplo de materiales. Ejercicios Capítulo 4 Materiales basados en un enfoque ecléctico Introducción 4.1.Enfoque ecléctico (o comunicativo moderado). 4.1.1.Sus principios básicos. 4.1.2.Un ejemplo de materiales. Ejercicios Capítulo 5 Materiales basados en el enfoque por tareas. Introducción 5.1.El enfoque por tareas. 5.1.1.Sus principios básicos. 5.1.2.Un ejemplo de materiales. Ejercicios Capítulo 6 Las actividades de la lengua y las actividades de clase Introducción 6.1.Definiciones de actividades 6.1.1.Actividades de la lengua 6.1.2.Los ámbitos de las actividades 6.2.Actividades en el contexto educativo 6.2.1.Actividades según el sujeto implicado: el alumnado 6.2.1.1.Analizar la lengua implica procesos cognitivos 6.2.1.2.Construir enunciados 6.2.1.3.Contextualizar enunciados 6.2.1.4.Comparar enunciados 6.2.2.Actividades según el sujeto implicado: el profesorado 6.2.2.1. Trabajo didáctico expositivo 6.2.2.2.Trabajo didáctico dialogado 6.2.2.3.Trabajo didáctico de tareas 6.3.Principios relacionados con la selección de actividades 6.3.1.A propósito de la motivación 6.4.A propósito de las metas personales y del tipo de aprendices en relación con la motivación 6.4.1.Metas personales 6.4.2.Tipos de aprendices y motivación 6.4.3.Fuentes de motivación 6.5.Preguntas clave sobre las actividades 6.6.La preparación de la clase 6.6.1.Preguntas clave 6.6.2.La determinación de objetivos 6.6.3.El orden de intervención 6.6.4.Las fases de la clase Ejercicios Capítulo 7 Tipología de actividades en función de lo que se hace con ellas Introducción 7.1.Tipología de actividades en función de lo que se hace con ellas 7.1.1.Actividades de motivación 7.1.2.Actividades de presentación / reflexión 7.1.3.Actividades de práctica 7.1.4.Actividades de memorización 7.1.5.Actividades de comprensión 7.1.6.Actividades de aplicación 7.1.7.Actividades de estrategias 7.1.8.Actividades afectivas 7.1.9.Actividades de reacción y respuesta Ejercicios Capítulo 8 Actividades propias del enfoque comunicativo y del enfoque por tareas Introducción 8.1.Clasificación de las actividades en función del enfoque comunicativo 8.1.1.Actividades preícomunicativas 8.1.2.Actividades cuasiícomunicativas 8.1.3.Actividades comunicativas 8.1.4.Tipología de actividades comunicativas 8.1.4.1.Según Jonson 8.1.4.2.Según W. Littlewood 8.2.Las actividades en el enfoque por tareas 8.2.1.Características de una tarea 8.2.1.1.Skehan. 8.2.1.2.Zanón 8.2.1.3.Martín Peris 8.2.2.Cómo se elabora una tarea Ejercicios Capítulo 9 La necesidad de crear materiales Introducción 9.1.Relación entre las actividades y los papeles del alumnado y del profesorado 9.1.1.Papeles del alumnado 9.1.2.Papeles del profesorado 9.2.La motivación para crear 9.2.1.Reflexiones e instrumentos necesarios para la creación de materiales 9.2.1.1.Factores relacionados con las recomendaciones institucionales: Plan Curricular del Instituto Cervantes 9.2.1.2.Factores relacionados con las recomendaciones institucionales: Marco común europeo de referencia para las lenguas 9.2.1.3.Factores relacionados con el alumnado 9.2.2.El alumno y el PCIC 9.2.2.1.Factores relacionados con los tipos de inteligencias 9.2.3.Fichas para la creación de materiales 9.2.3.1.Fichas para conocer al alumnado 9.2.3.2.Fichas para la elaboración de una actividad 9.2.3.3.Fichas de autoevaluación 9.3.Preguntas í criterios para analizar y crear actividades 9.4.Las necesidades 9.4.1.Reforzar un punto concreto del programa 9.4.2.Ampliar actividades 9.4.3.Incluir aspectos no tratados a fondo en el libro de texto 9.4.4.Usar los materiales propuestos con otra finalidad 9.4.5.Reflexionar sobre elementos pragmalingüísticos 9.4.6.Deshacer o transformar estereotipos que se manifiesten en las clases 9.4.7.Trabajar la educación en valores Ejercicios Capítulo 10 Creación y explotación de materiales para la comprensión auditiva y audiovisual Introducción 10.1.Algunas reflexiones incluidas en el PCIC sobre pronunciación 10.2.¿Por qué resulta difícil comprender en una LE? 10.2.1.Ficha para diagnosticar dificultades 10.3.Reflexión sobre las diferencias entre la Lengua Materna (LM) y la Lengua Extranjera (LE) 10.4.Para comprender mejor 10.4.1.Factores que influyen en la comprensión auditiva 10.4.2.Habilidades propias de la comprensión auditiva 10.4.3.Estrategias para mejorar la comprensión auditiva 10.5.Desarrollo de una actividad de comprensión auditiva 10.5.1.Pasos en una actividad de comprensión auditiva 10.6.Tipología de ejercicios 10.7.Tipos de textos orales y fuentes Ejercicios Capítulo 11 Creación y explotación de materiales para la comprensión lectora Introducción 11.1.¿Cómo se lee? 11.1.1.Conocimientos necesarios para poder leer 11.1.2.Preguntas de reflexión colectiva sobre la lectura 11.2.Para leer mejor 11.2.1.El modelo KWL 11.2.2.Sobre el proceso de leer 11.2.3.Test sobre la forma en que se lee. 11.2.3.1.Análisis del test 11.2.4.Ficha de reflexión personal sobre la lectura 11.2.5.La ayuda de las habilidades propias de la comprensión auditiva 11.3.Habilidades propias de la comprensión lectora 11.4.Estrategias de lectura. Estrategias cognitivas 11.4.1.Uso del diccionario 11.4.2.Estrategia cognitiva de inferencia 11.4.2.1.Uso del conocimiento previo 11.4.3.Otros recursos importantes para una lectura rápida y eficaz 11.5.Desarrollo de una actividad de comprensión lectora 11.5.1.Pasos en una actividad de comprensión lectora 11.6.Tipología de ejercicios 11.6.1.Tipología de preguntas 11.7.Tipos de textos escritos Ejercicios Capítulo 12 Creación de materiales para la expresión y la interacción orales Introducción 12.1.¿Qué es hablar? 12.1.1.El MCER y la expresión oral 12.1.2.El MCER y la interacción oral 12.2.¿Es bueno hablar? 12.2.1.¿En mi clase se habla? 12.3.Tipos de comunicaciones orales 12.4.Estrategias para hablar más. ¿O mejor? 12.4.1.Ficha de reflexión personal sobre la conversación. 12.4.1.1. LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Subtitulacion en aprendizaje lenguas
15,99 €
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La subtitulación en el aprendizaje de lenguas extranjeras aporta un conjunto de ideas claras que permiten al lector entender los principios y procedimientos básicos que cabe aplicar cuando se utiliza la traducción audiovisual (TAV), especialmente a modo de creación de subtítulos, en el aprendizaje de idiomas. El libro comienza recorriendo los fundamentos para utilizar esta modalidad de TAV, la subtitulación, en el ámbito pedagógico, los enfoques metodológicos recomendados, el papel de las nuevas tecnologías y del vídeo y la relación entre la TAV y el aprendizaje de lenguas. A continuación, se muestran las posibilidades del uso pedagógico de la subtitulación y se proporcionan ejemplos representativos de tareas para aplicar este recurso en distintos contextos de aprendizaje y con diversos objetivos didácticos. Este manual puede consultarse por secciones por los lectores con conocimientos básicos sobre el campo, ya sean docentes o investigadores. No obstante, merece la pena leer la totalidad del mismo para comprender el enfoque general propuesto para la adición de subtítulos a clips de vídeo por parte del alumnado como núcleo de una tarea didáctica y conocer los pasos para utilizar la subtitulación como recurso didáctico.Indice Preámbulo Introducción PRIMERA PARTE: MARCO TEORICO Capítulo 1. Enfoques didácticos recomendados Capítulo 2. El papel de las nuevas tecnologías y del vídeo en el aprendizaje de lenguas extranjeras SEGUNDA PARTE: LA SUBTITULACION COMO HERRAMIENTA DIDACTICA Capítulo 3. La traducción audiovisual y la didáctica de lenguas Capítulo 4. El uso pedagógico de la subtitulación Capítulo 5. Propuestas didácticas Capítulo 6. El futuro de la traducción audiovisual como recurso didáctico Bibliografía Filmografía APENDICE DOCUMENTAL Anexo 1. Guía de utilización de Subtitle Workshop Anexo II. Guía de utilización de Aegisub Anexo III. Guía de utilización de PocketDivXEncoder Anexo IV. Guía de utilización de Virtual Dub para incrustar subtítulos en vídeos
Saber hablar
16,35 €
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Saber hablar explica con claridad, amenidad y rigor las pautas necesarias para expresar lo que pensamos;facilita la comunicación entre los seres;amplia los procedimientos de generación y precisión de ideas, de documentación y de planificación.Vivimos rodeados de palabras, inmersos en un tráfico constante de expresiones en un mundo que es diálogo por naturaleza. ¿Alguna vez se ha parado a pensar en el poder que le confiere el habla? Un buen discurso es la clave del éxito.Saber hablar reivindica el arte de la comunicación oral, motor de las relaciones interpersonales, sociales, económicas y profesionales, en un tiempo donde impera el dominio del verbo. Hoy más que nunca saber hablar bien es una necesidad. Este libro ofrece la posibilidad de emplear el habla de manera adecuada según el momento y la situación, que pueden ser formales íla consulta del médico, el rectorado de la universidad, una entrevista de trabajo, una junta de vecinos, una exposición comercialí o coloquiales íla familia o los amigosí.
Gramática básica de la lengua española
12,33 €
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Nacida con vocación popular y afán divulgativo, esta obra es una versión resumida, simplificada y muy didáctica de la gran obra académica. Presenta una descripción general del idioma accesible a todos los hablantes que no poseen especial formación gramatical, centrándose en los aspectos normativos de la lengua. Es una obra de consulta básica que no debe faltar en ningún hogar, centro educativo o de trabajo. La Nueva gramática para todos los públicos ... y todos los bolsillos
Gramática sucinta de la lengua inglesa
17,26 €
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En la Gramática sucinta de la lengua inglesa cada lección va acompañada de vocabulario, ejemplos, diálogos y textos de lectura. Con el método Gaspey Otto Sauer, pedagógicamente muy bien logrado, el alumno adelantará progresivamente en el aprendizaje del inglés.
Conjugación para la ESO
9,09 €
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Los verbos, presentados de forma amena Repasa los conceptos esenciales de la asignatura Lengua española, soluciona las dudas más frecuentes al hablar y escribir, y corrige los errores que sueles cometer en tus exámenes, trabajos y presentaciones orales. ­Tú pregunta, que Vox te responde! Si hablas y escribes bien te entenderán mejor. . Los tiempos verbales, el modo y el aspecto ya no serán un misterio para ti . Advertencias sobre errores y dudas frecuentes: ¿cupe o cabí? ¿conduje o conducí? . Un índice con los 6 500 verbos más frecuentes que podrás conjugar siguiendo los modelos
Gramatica italiana
10,92 €
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La colección de manuales prácticos Larousse ha sido concebida para ayudar a los estudiantes y hablantes de italiano a solucionar dudas puntuales y a enfrentarse con situaciones reales. Esta gramática es ideal para el estudio y combina en su formato manejable todo lo que se necesita saber sobre la lengua italiana: conceptos gramaticales acompañados de ejemplos traducidos al español así como ayuda inmediata con las dificultades del italiano. La información se localiza de manera sencilla, apoyada por un profuso índice y por una puesta en página en dos colores.
Evaluación del lengua: bases y procedimientos
9,98 €
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Este texto trata fundamentalmente acerca de cómo evaluar la competencia comunicativa de aprendices de español por medio de una variedad de procedimientos. El libro, que sin duda tiene una clara proyección práctica, presentando numerosos ejemplos de tipos de pruebas, proporciona al mismo tiempo una base teórica, sucinta pero rigurosa, acerca de la naturaleza de la lengua y los tipos de evaluación. Esta combinación de teoría y práctica permitirá al lector desarrollar una capacidad crítica frente a los procedimientos de evaluación con los que se tenga que enfrentar, al tiempo que le proporcionará unos conocimientos eficaces para desarrollar los suyos propios de manera idónea. Será útil para profesores que están enseñando Español como Segunda Lengua y necesitan preparar exámenes y pruebas para determinar la competencia de sus alumnos. Igualmente resultará provechoso para quienes estén impartiendo cursos a estudiantes cuyo objetivo es obtener alguno de los diplomas DELE. Asimismo, tiene aplicación en los cursos de postgrado para formación de profesores de E/L2, ya que el asunto de la evaluación es un tema fundamental en el currículo. Y en general, interesará a las personas que trabajan o investigan en el campo de la enseñanzaíaprendizaje de segundas lenguas.
Problemas fundamentales gramática español como segunda lengua
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Este manual pretende formar a los profesores de español como 2/L en los aspectos más problemáticos del aprendizaje de la gramática del español, para lo cual presenta, en un marco de unidades de la morfosintaxis del español, temas importantes como el uso del subjuntivo, las formas enclíticas 'SE', los tiempos verbales del pasado de Indicativo, las construcciones verbales con preposición, los pronombres personales, los procedimientos sintácticos del español, etc. En cada uno de los capítulos se ofrecen las distintas peculiaridades gramaticales del español que frecuentemente no adquieren especial relevancia en gramáticas dirigidas a hispanohablantes, pero que suelen ser caballos de batalla de los no nativos. De este modo, el profesor de español aprende qué puntos serán prioritarios en la planificación de los objetivos de su tarea docente en un plano lingüístico tan importante.
Lexico del español como segunda lengua aprendizaje
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El léxico de un idioma, y la actualización que de él hacen los hablantes, es decir, el vocabulario, es uno de los aspectos lingüísticos más sugerentes y atractivos en el proceso de adquisicióníaprendizaje de las lenguas. Conocer palabras, su forma y su contenido, hace en bastantes ocasiones relacionar la lengua y la cultura de la comunidad que las emplea. Los aprendices y profesores de E/L2 desean que ese proceso permita alcanzar el mismo punto de comprensión y producción en el que estaría un hablante nativo. Contribuir a ello es el objetivo de este manual. Trata de cubrir, dentro de la colección Manuales de formación de profesores de español 2/L, la descripción explícita del español en sus diferentes planos, en él, el profesor íy también un estudiante avanzadoí tiene a mano una descripción del léxico de la lengua vehicular de más de 400 millones de personas, localizadas en su mayoría en América Central y América del Sur, aunque el español hablado en España tenga el sello de la solera de la lengua y haga que muchos íequivocadamenteí lo consideren ejemplar. Junto a los capítulos dedicados a la formación de palabras se examinan el diccionario como herramienta, la importancia de las lenguas de especialidad, la fraseología como exponente cultural o el eufemismo y lo 'políticamente correcto' en el español de hoy. En todo el volumen se ofrecen actividades y ejercicios, reflejo de la preocupación por el cómo enseñar, y, por esto, el último capítulo está dedicado, exclusivamente, a presentar propuestas susceptibles de adaptación a diferentes situaciones de aprendizaje.
Gramática del Español. Las partes de la oración vol. III
21,19 €
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Con el tercer tomo se completa la Gramática del español, la cual venimos publicando desde 1994, aunque su redacción se iniciase por lo menos una década atrás. Como indica el subtítulo, este volumen versa sobre las partes de la oración. Tras un capítulo dedicado a la frase y que puede considerarse de transición entre la oración simple (tomo II) y sus partes, se estudia cada una de ellas con bastante pormenor. Para mayor información, detallamos seguidamente capítulo por capítulo, aunque de forma extractada, el contenido del volumen: LAS PARTES DE LA ORACION Y LOS TIPOS DE FRASES. Las clases de palabras. Las clases de formantes. El contagio categorial y la transcategorización. Las clases de morfemas. CLASES DE NOMBRES. EL SUSTANTIVO. El nombre y sus clases semánticas. El problema del nombre propio. Variedades gramaticales del sustantivo. EL ADJETIVO. Propiedades perceptivas del adjetivo. Clases de adjetivos. La informatividad en la frase nominal: la posición del adjetivo. LA FRASE NOMINAL Y LOS COMPLEMENTOS DEL NOMBRE. Tipos de frase nominal. La concordancia en la frase nominal: la aposición. Niveles jerárquicos en la frase nominal. Los morfemas nominales;género y número. LOS FORMANTES DE LA FRASE NOMINAL: DETERMINANTES Y CUANTIFICADORES. Sobre los llamados pronombre. Los demostrativos. Los posesivos. El artículo. Los indefinidos y los numerales. EL VERBO Y SUS ACCIDENTES. EL TIEMPO. EL MODO. EL ASPECTO. El tiempo. El modo. El aspecto. LOS FORMANTES DE LA FRASE VERBAL. LA PERSONA Y EL NOMERO. LOS CLITICOS. El sujeto léxico personal. Los morfemas personales del verbo. Los clíticos pronominales y el verbo. LAS CATEGORIAS SECUNDARIAS: EL ADVERBIO Y LA PREPOSICION. El adverbio. La preposición.
Verbos españoles conjugados
6,85 €
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Los verbos españoles conjugados es un diccionario manual concebido para su uso frecuente. Se inicia con una breve introducción sobre las características principales del verbo español y unas sencillas instrucciones de manejo. Los 115 verbos y modelos conjugados son ejemplos de conjugación regular e irregular, de verbos cuya pronunciación puede resultar dudosa (adeudar, aislar, argüir, bailar, cocer, enviudar, etc.), y de verbos vocálicos acabador en íiar y en íuar (confiar, cambiar, actuar, averiguar, etc.). El volumen se cierra con un exhaustivo índice general de 12.549 entradas que remiten a uno de los modelos. Además del verbo ordinario, el índice incluye una extensa lista de verbos pronominales, tanto los forzosamente pronominales (arrepentirse, quejarse, etc.), como los que presentan doble disponibilidad (levantar/levantarse, ir/irse, etc.). Entre paréntesis se señalan las principales preposiciones que rigen los verbos más comunes, tanto si son obligadas (ocuparse[de]) como si dependen del uso (empezar[a]). Se indican también los verbos defectivos o incompletos, los verbos impersonales y los participios irregulares. Los casos dudosos o de doble conjugación se comentan en nota al pie de página.I. El sistema verbal del español 1. El verbo 2. Clases de verbos II. Cómo consultar este diccionario III. Lista de verbos y modelos conjugados IV. Verbos y modelos conjugados V. Otros verbos y modelos conjugados VI. Indice general de verbosDelmiro Antas es catedrático de Lengua castellana y literatura. Ha publicado en Octaedro Auxiliar para comentario de textos literarios y El análisis gramatical. También ediciones críticas de Lope de Vega (El bastardo Mudarra y los siete Infantes de Lara, El cerco de Santa Fe), estudios y guías didácticas de diferentes autores (Miguel Mihura, Horacio Quiroga, Larra, Oscar Wilde), artículos y otras publicaciones.
Gramática da lingua galega
27,41 €
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2ª Edición corrixida A Gramática práctica da lingua galega. Comunicación e Expresión destínase a todas aquelas persoas que desexen ampliar, consolidar e sistematizar o seu coñecemento explícito do galego e resolver dúbidas de tipo teóricoípráctico a nivel oral e escrito. Está concibida como un manual de apoio para as aulas, se ben pode utilizarse como un instrumento de autoformación. Trátase dunha guía que ofrece unha visión xeral das disciplinas lingüísticas tradicionais ('Fonética e Fonoloxía', 'Morfoloxía', 'Sintaxe', 'Semántica'), e, alén diso, fornece información de tipo comunicativo ('Comunicación e Linguaxe', 'Lingüística Textual') que axuda a entender o feito lingüístico no seu conxunto desde unha perspectiva integradora. Así, inclúe aspectos que, en xeral, están ausentes das gramáticas, como a relación entre lingua e sociedade ('Lingua, comunidade lingüística, variación e mudanza'), a vehicularización da oralidade a través da escrita ('Representación gráfica da lingua oral') ou as tipoloxías textuais.
Uso de per¡frasis verbales
13,84 €
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Se compone de 9 temas. Cada tema está dedicado a un tipo de perífrasis según el significado que aportan (obligación, hipótesis o probabilidad, intención de la acción, etc.). Se dirige a estudiantes de nivel intermedio (nivel B). El libro sigue una estructura clara y sencilla para facilitar su estudio: presentación a través de una muestra de lengua, uso, práctica, ejercicios de contraste y de comunicación. Al final del libro se incluye: un anexo con todas las perífrasis estudiadas y dos tests de autoevaluación muy útiles para valorar el nivel de aprendizaje y de los conocimientos.
Conjugar verbos de españa y america
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CONJUGAR VERBOS DE ESPAÑA Y AMÉRICA ofrece las siguientes características: . Adaptado a la Nueva Gramática de la Lengua Española de la Real Academia . Adaptado a la Nueva Ortografía propuesta por la Asociación de Academias de la Lengua Española. . Grabación audio de todas las tablas de verbos con sus tiempos y modos. . Presenta también la conjugación con vos. Todo un referente, indispensable en la biblioteca del hispanohablante. Secciones: 1. Gramática del verbo español: 29 páginas de presentación y explicaciones de la conjugación: regular, irregular, participios, verbos defectivos y cuadro sinóptico de formación y terminaciones verbales. 82 tablas de verbos modelos de conjugación. 2. Una lista de más de 4.400 verbos por orden alfabético y acompañados del nombre y del número de la tabla modelo que le corresponde. 3. Verbos hispanoamericanos con indicación de la zona de uso y la explicación de su significado. 5. Verbos del lenguaje informático: una recopilación de más de 200 verbos con un espacio para poder traducirlos en el idioma del usuario. 6. Andando por la calle: frases hechas y expresiones figuradas corrientes de España y de Hispanoamérica.
NOVA GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS - LÍNGUA ESTRANGEIRA E LÍNGUA SEGUNDA
13,44 €
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Esta gramática, enriquecida com exemplos colhidos em escritores dos países lusófonos, tem como principais destinatários os estudiosos estrangeiros da língua portuguesa (alunos, autodidatas, tradutores) e os alunos e outros aprendentes que têm o português como segunda língua í nomeadamente os naturais de países de língua oficial portuguesa, em especial de Cabo Verde, GuinéíBissau, S. Tomé e Príncipe e TimoríLeste;assim como os lusodescendentes í que já falem e escrevam a língua portuguesa e pretendam aperfeiçoar o seu conhecimento. O presente livro poderá também ser útil a professores de português língua não materna e a discentes de português língua materna. A presente gramática está escrita em conformidade com o novo acordo ortográfico e, pela primeira vez, a sua nomenclatura está, em geral, de acordo com o Dicionário Terminológico da Língua Portuguesa (DT), 'um documento de consulta, com função reguladora de termos e conceitos sobre o conhecimento explícito da língua', que o Ministério da Educação Português e a DireçãoíGeral de Inovação e Desenvolvimento Curricular disponibilizaram aos docentes do ensino básico e secundário, 'de forma a acabar com a deriva terminológica.' Ela tem também em consideração a nomenclatura gramatical brasileira e os resultados da investigação em linguística, plasmada em A Gramática do Português, uma edição da inexcedível Fundação Calouste Gulbenkian, datada de outubro de 2013.
La formación de palabras en español (H)
4,04 €
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Esta obra pretende servir de introducción a los diversos aspectos que afectan a la renovación del vocabulario, planteando su contenido desde un punto de vista normativo, pero también descriptivo, conjugándose las posibilidades que ofrece la lengua, la referencia a las normas académicas y los usos reales. Trata, además, de otros mecanismos para la incorporación de voces nuevas, por lo que se ocupa de la revitalización, las onomatopeyas y los préstamos lingüísticos, aunque el núcleo lo formen la composición, la derivación y la parasíntesis. En la composición, además, se han atendido no sólo los criterios morfológicos para su formación, sino también las relaciones sintácticas que mantienen entre sí los elementos participantes en la forma nueva. INDICE Presentación Introducción 1 Revitalización 2 Creación onomatopéyica 3 Incorporación de voces ajenas 4 Formación de palabras nuevas 4.1 Composición 4.1.1 Sinapsia 4.1.2 Disyunción 4.1.3 Contraposición 4.1.4 Yuxtaposición 4.1.5 Prefijos vulgares 4.1.6 Prefijos cultos 4.1.7 Acortamiento 4.1.7.1 Abreviamiento 4.1.7.2 Abreviatura simple 4.1.7.3 Acronimia 4.1.7.4 Abreviatura compuesta 4.1.7.5 Abreviaturas complejas 4.2 Derivación 4.2.1 Sufijación 4.2.2 Interfijos 4.3 Parasíntesis Ejercicios Soluciones a los ejercicios Bibliografía.